二子乘舟

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先按章朗讀，讓「二子乘舟，泛泛其景。願言思子，中心養養」建立聲音基調；第二遍則只看各章互換的字詞。全詩2章，結尾「二子乘舟，泛泛其逝。願言思子，不瑕有害」可用來檢查情感與場景最後停在何處。